PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS DAN PENDAMPINGAN DI SD NEGERI 42 REJANG LEBONG

Main Article Content

Susilawati Susilawati

Abstract


Penelititian ini adalah penelitian tindakan sekolah. Subjek dalam penelitian ini adalah guru
baik guru kelas maupun guru bidang studi di SD Negeri 42 Rejang Lebong yang berjumlah 7
orang. Waktu pelaksanaan dimulai pada bulan Januari sampai dengan Juni 2022. Teknik
pengumpulan data melalui data observasi dan data angket. Hasil penelitian supervisi
kunjungan kelas dengan pendampingan dapat meningkatkan kualitas perencanaan
pembelajaran, hal ini terlihat pada rata-rata pencapaian komponen persiapan pembelajaran
siklus I meningkat pada siklus II secara signifikan bahwa dalam menentukan tujuan
pembelajaran. Supervisi kunjungan kelas dengan pedampingan dapat meningkatkan kualitas
pelaksanaan pembelajaran dimana terjadi peningkatan yang cukup baik terhadap pelaksanaan
pembelajaran siklus II yaitu pada komponen pelaksanaan pembelajaran di siklus I dipeoleh
rerata skor 7,4 atau sebesar 74% mengalami peningkatan pada siklus II dengan rerata 8,7 atau
87%. Kegiatan membuka pembelajaran rerata skor 7,3 atau 73% meningkat menjadi rerata 9,1
atau 91%. Penilaian pembelajaran inti memiliki skor 8,7 atau sebesar 72,5% mengalami
peningkatan menjadi rerata 10,6 atau sebesar 88,3%. Sedangkan pada kegiatan penutup rerata
skor 7,7 atau sebesar 77%. Meningkat menjadi rerata 8,9 atau sebesar 89%.

Article Details

How to Cite
Susilawati, S. (2023). PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS DAN PENDAMPINGAN DI SD NEGERI 42 REJANG LEBONG. Jurnal Pendidikan Guru, 4(3). https://doi.org/10.47783/jurpendigu.v4i3.507
Section
Articles